737 344 941 tvuj@kniznikoucink.cz

SPISOVATELSKÁ ROZCVIČKA: Pište jako potápěč, architekt, badatel i sešívač

02. 10. 23 | Pro registrované, Úlohy pro rozepsání

Na blogu Tvůj kouč jste si mohli přečíst příspěvek o spisovatelské typologii – čtyřech kategoriích autorů vytvořených podle postupů v procesu tvůrčího psaní. Pokud jste článek nečetli, doporučuji, abyste si ho přečetli a podle popsaných kategorií zjistili, do které z nich se nejvíc hodíte.

 

pracovní stůl spisovatele - zápisníky, tužky, indexovací zštítky atd.

Jste potápěč, architekt, badatel, nebo sešívač? Typy spisovatelů podle přístupu k práci

Zdá se vám, že nejste v psaní tak efektivní, jak byste chtěli? Možná byste se měli zamyslet nad…

Doporučením pro ty, kterým jejich tvůrčí proces zatím nepřinesl uspokojivé výsledky, nebo pro ně znamená neustálý ‚boj’ (se sebou, s časem, organizací práce atd.), je zkusit si ostatní tři přístupy a případně některé prvky z nich vnést do toho svého, zaběhnutého.

 Mám proto pro vás několik úloh, které vám pomůžou potrénovat jednotlivé přístupy. Nejen, že díky nim zjistíte, co vám vyhovuje a co ne, ale zároveň vám můžou být skvělou rozcvičkou, pokud chcete rozvíjet kreativitu nebo víc psát a vytvářet si autorský návyk.

 Takže pojďme na to!

Několik rad, než začnete psát

  • Nepište dlouhé texty! Nepřekračujte maximální rozsah dvě strany A4 psané rukou, v počítači 3600 znaků vč. mezer (nebo zhruba 500 slov). Cílem je si postupy vyzkoušet, ne se na nich vyčerpat.
  • Témata jsou návrhy, můžou posloužit jako inspirace pro vaše vlastní.
  • Pokud si vedete svůj spisovatelský deník (doporučuji si ho založit), zapište si do něj po každém tréninku, jak jste se cítili (ano, opravdu je dobré sledovat své pocity), co vám bylo, nebo nebylo příjemné, jestli vám daný postup něco dal a jak vám daný způsob práce vyhovoval.
  • Napište do komentářů, nebo sdílejte ve skupině KNIŽNÍ KOUČINK, jak vám to šlo, na jaké téma jste psali, co byste navrhovali atd.

1. Pište jako POTÁPĚČ

 

V této části nabízím dvě cvičení, protože jednou z charakteristik Potápěče je, že má problém udržet téma. V  úloze „B“ se proto zkusíme ponořit, ale přitom udržet téma a strukturu.

potápěč

A) Vyberte si některé z témat v tabulce ve sloupci A, příp. zvolte vlastní. Nenechte se ničím svazovat (ani žánrem), pište podle volné inspirace. Ať myšlenky volně plynou. Prostě se do toho ponořte! Může vzniknout báseň, povídka, esej nebo publicistický text (glosa, fejeton, komentář…). Záleží čistě na vás.

B) Vyberte si téma z tabulky B a zkuste dodržet naznačenou strukturu díla. Cílem je opět psát volně, jak přijde inspirace, a přitom dodržet strukturu ze zadání. Pokud po dopsání zjistíte, že jste se ‚vynořili‘ jinde, pak to samozřejmě není chyba, ale poukazuje to na to, že jste skutečný spisovatel – potápěč.

2. Pište jako ARCHITEKT

 

    1. Vyberte si kterékoli z témat a zvolte si formu a žánr, do kterého jej zapracujete. Vše si zapište.
    2. Pro zamyšlení se nad danou formou a žánrem doporučuji udělat si k nim několik poznámek; když si kupříkladu zvolíte detektivní povídku, napište v bodech charakteristiku žánru detektivky a ‚vypíchněte‘ ty, které v ní chcete mít. Ujasněte si i cílovou skupinu (děti 10 až 12 let, čtenáři 60+ apod.) a zamyslete se nad tím, co v daném žánru vybraná cílovka preferuje.
figura architekta s helmou na hlavě a projektem v rukou.

3. Zamyslete se nad zvoleným tématem a rozpracujte si koncept. Nejlepší je začít hrubými obrysy, které se opírají o kompoziční prvky (1. dějství – uvedení do děje, 2. dějství – kolize a krize, 3. závěrečné dějství – vyústění děje). Jednotlivé části pak můžete doplňovat a rozpracovávat, jak vám budou přicházet nové nápady.

4. Až budete mít koncept podrobně rozpracovaný, začněte podle něj psát samotný příběh.

3. Pište jako BADATEL

 

    1. Vyberte si kterékoli z témat a zvolte si formu a žánr, do kterého jej zapracujete. Vše si zapište.
    2. Pro zamyšlení se nad danou formou a žánrem doporučuji udělat si k nim několik poznámek; když si kupříkladu zvolíte detektivní povídku, napište v bodech charakteristiku žánru detektivky a ‚vypíchněte‘ ty, které v ní chcete mít. Ujasněte si i cílovou skupinu (děti 10 až 12 let, čtenáři 60+ apod.) a zamyslete se nad tím, co v daném žánru vybraná cílovka preferuje.
badatel - postavička s lupou v ruce prohlíží čtyři menší postavičky

3. Nastudujte si potřebné informace a zapište si je např. formou poznámek – vytáhněte si z nastudovaného to, co pro své dílo potřebujete (budete-li psát o železniční nehodě z pohledu záchranáře, nemusíte studovat teorii řízení železničního provozu atp.).

4. Až budete mít jistotu, že vše potřebné víte a můžete do nastudovaného rámce vykreslit svůj příběh, začněte psát.

4. Pište jako SEŠÍVAČ

 

Tohle je trochu složitější úkol, protože se hodí spíš pro psaní odbornějších textů. Zkuste ho pro tvorbu eseje, referátu, příp. máte-li blízko k žurnalistice, blogování či copywritingu, napište článek.

figura švadleny
    1. Vyberte si téma, které vás zajímá, přitom ho nemáte úplně zmapované a rádi si o něm zjistíte víc. Pár témat najdete také v tabulce ve sloupci D.
    2. Vytvořte si v rámci daného tématu koncept alespoň o třech bodech. Každý bod by měl brát téma z jiné perspektivy, abyste mohli čerpat z různých zdrojů informací. Pro ilustraci, téma Dieta lze rozdělit na podkapitoly diety léčebné, diety lifestylové, typy diet, názory výživových poradců, dostupnost potravin v rámci vybraných diet atd.
    3. Jakmile budete mít koncept hotový, začněte tvořit jednotlivé podkapitoly. Hledejte informace a syntetizujte je do vlastního textu. Nemusíte postupovat lineárně .
    4. Až budete mít podkapitoly napsané, projděte si celý text a upravte jej tak, aby byl soudržný – podkapitoly na sebe stylově i obsahově navazovaly. Je možné, že něco budete muset vymazat, protože se vám to do celkové koncepce nebude hodit.
    5. Nakonec doplňte úvod a závěr a vymyslete název, pokud ho ještě nemáte.

Témata k úlohám

A

Soucit, Ruku v ruce, Bláznovství, Trní a pavučina, Kolemjdoucí, Pravopis, Namachrovanej, Probodeníčko, Kratochvíle, Šlápota, Za duhou.

B

Kam směřujeme (navrhovaná struktura: sociologický pohled, environmentální pohled, psychologický pohled) Rovnocenní partneři (navrhovaná struktura: co si pod tím představujete, jak by mělo fungovat v práci a jak ve vztazích, jak ho nastolit) Manipulace (navrhovaná struktura: co vnímáte jako manipulaci, jak ji prohlédnout, jak se nenechat manipulovat).

C

Jízda králů, Železniční neštěstí u Studénky (nebo jiná), Dalajlama v Praze, Korunovace Karla IV. českým králem, Sametová revoluce, Project Magic Davida Copperfielda, Případ O. J. Simpson.

D

Model rodiny ve 21. století, Robotizace, Poučení z historie, Diety, Budoucnost výuky na základních školách, Na cestě k sobě samým, Roční období.

Našli jste si vlastní téma? Podělte se o něj v komentářích!

Chcete své texty sdílet s ostatními a získat na ně zpětnou vazbu? Přidejte se do Facebookové skupiny KNIŽNÍ KOUČINK a nahrajte ho do souborů.

0 komentáøù

Pøidat komentáø

Vaše e-mailová adresa nebude zveřejněna. Vyžadované informace jsou označeny *